读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 慕锦华 杨静

为了让孩子们从劳动中体验生活的乐趣，掌握一定劳动的技能，培养劳动习惯，在劳动中收获成长，东北师范大学深圳坪山实验学校（以下简称“东师坪实”）一年级开展了“我是家务小能手”综合学习活动。

(资料图片仅供参考)

儿童劳动技能和素养的发展应着眼于身边的小事，注重“小切口，深体验”。本次综合学习设置五天一个小周期，实际上学生只需要选做一项家务劳动，在实践中进行深度探索和体验学习。一年级组遵循“先思后动、且行且思”的思路，即在充分观察和研究学习的基础上带着间接经验再进行实践，而不是在原有经验上低水平重复；然后再在实践中体验、观察、对比发现、反思和感悟，在体验中感悟，在反思中成长。

先思而后动

第一天，每位牛娃先要自主选择劳动内容，可以选择自己以前就会做的，通过开展研究学习、对比发现自己哪里还可以做得更好、如何才能做得更好、做得更好的背后蕴藏着什么科学道理；学生也可以选择自己以前不太会做的或者根本没有做过的家务活，尝试挑战自己，先观察、学习、体验，然后发现问题，再进行反思学习；通过向长辈请教、上网学习等多种途径，提高自己的间接经验；然后再反复实践和体验，获得成长。

家务初体验

老师线上指导、家人线下帮助，同学们准备好劳动所需的材料和工具，认真参与到整理书桌、整理房间、收纳衣物、扫地、拖地、洗碗筷等家务劳动中……掌握了许多的劳动新技能。

同学们在初次体验时普遍感觉比较难、比较累，摸不着头绪；但他们通过观察、对比也发现了一些问题，带着问题再请教家长、上网跟“家务小达人”学习一些技巧，然后带着间接经验重新投入实践。

家务再体验

同学们发现“用小苏打洗碗，不油了”，“用一块洗碗布，碗可以洗得又快又干净”，“温热的水可以洗得更干净”，他们还惊喜地发现“在笤帚上粘一条宽的透明胶带可以很轻松清理掉落在地上的长头发”，还有人总结“个子小够不到灶台可以踩在小椅子上，但要注意安全”，“先擦桌子再拖地”等等。在实践中同学们学会了观察与反思，学会主动向长辈请教，学会多种途径获取信息，不仅掌握了做家务的好方法，还学会了学习。

掌握“小妙招”

诚然，劳动是辛苦的，但是劳动的收获却是喜悦的。所谓一分耕耘，一分收获。书桌、房间变整齐了，地面干净了，碗洗得干净了，被子叠得整整齐齐，家里的每一处改变都与深度参与家务劳动分不开。一周的辛勤劳动，同学们收获了成长的快乐和满满的成就感，不仅掌握了很多家务劳动“小妙招”，更令人欣慰的是，孩子们在为期一周的综合学习过程中，表现出积极参与、乐于探究和深度体验。综合学习注重结果，但更看重过程，不仅掌握技能，更主要的是学会学习，在解决问题的过程中多渠道获取信息，以及综合运用多学科知识的能力，提升了综合素养。

学会表达爱

在实践中学习，在体验中感悟成长。也让孩子们体悟到每个人的成长都离不开他人的帮助，有老师、有家人、有同学伙伴、也有兄弟姐妹，通过制作卡片引导孩子学会感恩、表达爱。

该校相关负责人表示，“生活即是教育。”幸福生活离不开劳动，而劳动意识需要从小培养。东师坪实一年级同学在居家期间，成为家长的得力小助手，劳动中学习，充实自我。柴米油盐酱醋茶，也可以在孩子的心里生成“琴棋书画”。相信牛娃们在劳动综合课程的熏陶下，实现综合素养的全面发展。

审读：孙世建